教具准备：图片教学过程：一、 看图比较两幅图有什么不同二、 学生观察得出三、 学生讨论四、 分角色朗读对话说说你喜欢谁为什么五、 想象：当他看到小葫芦都落了，会想些什么六、 分角色朗读课文说说：从这个故事中你懂得什么七、 板书设计14、我要的是葫芦有几个虫子怕什么我要的是葫芦}葫芦落了二年级上册语文教案篇10教学目标：1、认识"博、珍"等11个生字，会写"历、史"等8个字2、正确、流利地朗读课文3、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识教学重点：认识"博、珍"等11个生字，会写"历、史"等8个字教学难点：初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识教学方法：小组合作研讨法，主动探究学习法；教学准备：1、多媒体课件：介绍银杏树、大熊猫、中华鲟的资料

语言积累 1通假字 女焉能行之 通“汝”，你 卿明知其不如文信侯专与 通“欤” 2古今异义 令秦有十一 古义：十分之一 今义：十加一后所得的数目 以为上卿 古义：以之为 今义：认为 3一词多义 事秦相文信侯吕不韦 丞相(名词) 秦使张唐往相燕 辅助(动词) 燕、秦不相欺者 互相(副词) 欲与燕共伐赵 跟(介词) 得唐者与百里之地 给(动词) 卿明知其不如文信侯专与 通“欤” 与强赵攻弱燕 帮助(动词) 今之燕必经赵 到(动词) 君侯何不快之甚也 取消句子独立性 卿之功孰与武安君 的(介构助词) 臣请行之 他(代词) 臣请行之 请允许(表敬副词) 我身自请之而不肯 告诉(动词) 臣尝为秦昭王伐赵 替 (介词) 大项橐生七岁为孔子师 做(动词) 君其试臣 副词，表希望语气 卿明知其不如文信侯专与 他(代词) 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕 到(介词) 去咸阳七里而立死于杜邮 在(介词) 文信侯乃入言之于始皇曰 对 (介词) 以广河间之地 来(目的连词) 复以始甘茂田宅赐之 把(介词) 未有以强也 勉强(动词) 武安君南挫强楚 强大(动词) 三年而燕王喜使太子丹入质于秦 承接关系连词 吾自请张卿相燕而不肯行 转折关系连词 4

大家一定要记得，我们每个人都不能决定国家的未来，然而我们每个人又都在决定着国家的未来;我们怎样，这个国家就怎样;我们走向哪里，国家就会走向哪里公民的德行决定了社会和国家的德行高度希望大家做一个品德高尚的人，用我们德行的点滴力量汇聚成国家德行的高地第三，依于仁，做一个文明友善的人“仁”是我国文化传统中的核心关键词，是中华民族的主流价值观“仁”和文明友善是联系在一起的所谓“仁”就是“仁义”和“仁爱”;所谓文明友善就是为对方多考虑一点，两者异曲同工大家走向社会，无论是从事科技工作还是从政、经商，都免不了与人打交道在人与人交往过程中，和谐的人际关系需要大家用心和智慧去经营“仁”的最高境界是爱家、爱国、爱天下，存善心、做善事

另外米饭主要的成分是淀粉，所以并不建议血糖高或患有糖尿病的患者大量食用米饭，避免造成血糖升高影响病情控制米饭含有丰富的碳水化合物、膳食纤维以及维生素，可以为机体提供能量、促进消化、增强机体免疫力等提供能量米饭中大量的碳水化合物，是人体主要的供能物质，可以为机体提供能量，缓解饥饿和疲劳，改善心情促进消化米饭中丰富的膳食纤维可以加快肠道蠕动，促进消化，还有助于预防便秘增强机体免疫力米饭中含有多种微量元素，比如钙、磷、铁等，可以参与机体的代谢，有助于提高免疫力大米属于寒凉性食物，胃弱的人，吃了后会出现消化不良的情况，还会引起胃寒，胃寒的病人长期服用的话，会产生胃胀胃痛的感觉，加重病情如果因为条件所致，不得不吃米饭的话，我建议你每天多喝点红糖生姜水，可以养胃

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